Многие специалисты считают меру оправданной, поскольку перечень функций классного руководителя очень широк. И это далеко не только организация досуга школьников и сопровождение их на экскурсиях. Это и воспитание учеников, не посещающих занятия по неуважительной причине, и беседы с родителями, и многое другое. По сути, классный руководитель является рулевым и наставником всего класса. Каким же образом оценить эффективность и результативность деятельности классного руководителя?

Отвечая на вопросы представителей пресс-службы «Российской газеты», Наталья Файдук, директор московской школы №2065, рассказала о действующей в её образовательном учреждении системе, позволяющей упомянутые критерии оценить. В её школе подготовили специальную электронную систему «Я – руководитель класс», в рамках которой имеется даже математическая формула расчёта эффективности деятельности классного руководителя.

Иными словами, помогая детям двигаться вперёд, «классный руководитель должен создавать для детей такие условия, чтобы каждый из них достиг индивидуальных высот».

Созданная формула расчёта эффективности работы классного руководителя, по словам Н. Файдюк, учитывает результативность учеников независимо от вида деятельности и уровня сложности. Ведь в ситуации успеха важно помочь каждому ребёнку достичь ситуации успеха.   

Н. Файдюк полагает, что такой подход помогает избавиться от расхожего стереотипа, что хулиган не может добиться успехов. Опыт применения такого мониторинга показывает, что дети, у которых хромает поведение, чаще всего одарены: они отлично работают в качестве волонтёров, помогают младшим. И задачей классного руководителя становится умение увидеть активность ребёнка и направить её в нужное русло.

Источник:  Навигатор образования