Сотрудник лаборатории развития ребенка НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ Анна Якшина провела дискуссионную площадку «Игра в детском саду: организовывать, формировать, руководить или поддерживать?». Участники просматривали видеозаписи, на которых запечатлена детская игра, после чего анализировали просмотренные видеофрагменты, обсуждали критерии различия игры и псевдоигры, а также связь представлений педагогов с реальным качеством сопровождения игры.

«В большинстве групп условия для поддержки игры – на минимальном уровне. Педагоги, подчеркивающие развивающую ценность псевдоигры и не различающие игру и псевдоигру, создают слишком реалистичную среду. Спонтанная детская игра воспринимается ими, скорее, как развлечение, баловство, низкий уровень игры», – пояснила эксперт.

При этом педагоги, ценящие подлинную игру, отличают ее от игровых форм, больше доверяют играющим детям, уважительно относятся к их игровым замыслам и создают больше условий для развития игры в детском саду.

Источник: vogazeta.ru