Ключевые вопросы:

1. Почему общение является сквозным механизмом развития дошкольников
2. Каковы требования ФГОС ДО к организации общения и коммуникативной деятельности в младенческом, раннем и дошкольном возрастах
3. Что можно и нужно развивать у ребенка в процессе общения
4. Какие виды общения можно порекомендовать к использованию в условиях детского сада и семьи
5. Как организовывать коммуникативную деятельность в разных формах
6. Каким образом реализовать на практике возможности «развивающей триады» (обеспечить интеграцию общения, исследования, игры)