Ключевые вопросы:

1. Что такое сквозные механизмы развития дошкольников, как они согласуются с требованиями ФГОС ДО
2. Какие виды детской деятельности считаются сквозными механизмами развития, чему отдать приоритет в соответствии с возрастом ребенка
3. Что можно и нужно развивать у ребенка в процессе общения, какие виды общения можно порекомендовать
4. Какими развивающими возможностями обладает познавательно-исследовательская деятельность, в каком возрасте ее нужно активно формировать
5. Почему игру называют ведущим видом деятельности дошкольника, как использовать ее развивающий потенциал в условиях современности